科普展品的種類很多：幾乎涵蓋一切人類認識和利用自然界的方式。既然科普展品服務(wù)于科學(xué)知識，從科學(xué)的范疇來分，科普展品應(yīng)當(dāng)有：物理學(xué)科普展品、自然學(xué)科普展品、化學(xué)科普展品、生物學(xué)科普展品等等?？傊?a target="_blank" href="/">科普展品所展現(xiàn)的都是與我們的科學(xué)是息息相關(guān)的科學(xué)知識。
發(fā)展方向編輯
科普展品的存在是為了科學(xué)普及服務(wù)，同時科學(xué)教育的發(fā)展又會直接的促進科普展品的發(fā)展。在素質(zhì)教育這條大路上，科普教育必將與素質(zhì)教育同行，科普展品的發(fā)展方向定將與素質(zhì)教育同向。
中國政府對科普工作的管理和協(xié)調(diào)機構(gòu)是相對集中型的。為統(tǒng)籌管理和協(xié)調(diào)各部門的科普活動，使各部門都重視科普工作，按照《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》的規(guī)定，科技部負責(zé)制定全國科普工作規(guī)劃，實行政策引導(dǎo)，進行督促檢查。1996年4月成立了以科技部為組長單位，中央宣傳部、中國科協(xié)為副組長單位的國家科普工作聯(lián)席會議制度，成員單位由中央、國務(wù)l院和群眾團體中有關(guān)科普工作的部門組成。隨后，中國各地也相應(yīng)地建立了地方科普聯(lián)席會議制度，這對于有效動員各種力量開展科普工作，提供了制度上的保證。
在國務(wù)l院各系統(tǒng)中，各部委的科普職能都是依據(jù)其主要職能而展開的。
近年來，許多科技館力求改變“學(xué)科分類式”的展廳劃分辦法，嘗試“主題展開式”的展覽，“主題展覽/展廳”甚至成為了各地科技館的時髦用語。但是在我們所看到的絕大 多數(shù)“主題展覽/展廳”中卻找不到真正的主題思想。
根據(jù)上述定義，主題顯然具有一定的思想性，而且是作品所要表達的中心思想，因此可以稱之為“主題思想”。從創(chuàng)作者角度來說，主題就是他通過作品想表達并讓受眾理解、領(lǐng)悟的某種特定的思想、觀念、概念或情感，甚至可以用一兩句話加以概括?？破照褂[同樣也是一種作品，它的主題應(yīng)是某種科學(xué)的思想、觀念或概念。
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